Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lectoescritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Reflexión inicial: ¿Qué sabemos sobre los géneros periodísticos? ¿Qué importancia creemos que tienen en la comunidad?

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en sucesos significativos.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de diferentes géneros periodísticos relacionados con sucesos significativos de la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los ejemplos encontrados por los alumnos.


• Reflexión final: ¿Qué características tienen los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos? ¿Cómo pueden preservar la memoria colectiva?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Reflexión inicial: ¿Por qué creemos que es importante preservar la memoria colectiva?