Comunicación oral en comunidad

claudio ankuash
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral en comunidad


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construye en la convivencia diaria y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: "Conociendo nuestras emociones"


Actividad 1: Presentación (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Explicación de la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la convivencia diaria.

  • Motivación a través de imágenes y vídeos relacionados con la comunicación oral en comunidad.


Actividad 2: Juego de emociones (15 minutos)



  • Realizar una dinámica grupal donde cada estudiante debe expresar una emoción a través de gestos y movimientos.

  • Los demás estudiantes deberán adivinar la emoción y expresarla oralmente.


Actividad 3: Expresión de emociones (15 minutos)



  • Entregar tarjetas con diferentes emociones a cada estudiante.

  • Los estudiantes deberán expresar oralmente la emoción que se les asignó y contar una situación en la que hayan sentido esa emoción.


Actividad 4: Plenaria (5 minutos)



  • Comentar en grupo las emociones expresadas y las situaciones compartidas.

  • Reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras emociones en la convivencia diaria.


Atención al problema: Los estudiantes de la institución tienen problemas en la escritura y pronunciación del español, ya que no es su idioma.


Integración interdisciplinar:



  • Elaborar tarjetas con las emociones en español e inglés para tr