El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no identifican lo que son los seres vivos.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realización de una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes seres vivos y pedir a los alumnos que los identifiquen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Los alumnos no identifican lo que son los seres vivos.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre qué creen que son los seres vivos y cuáles son sus características. Anotar las respuestas en un pizarrón o en una cartulina.
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos pequeños y entrega de materiales como láminas, libros o dispositivos electrónicos con imágenes de diferentes seres vivos.
   
   
   • Instrucción a los grupos para que observen las imágenes y elijan un ser vivo para investigar en la siguiente sesión. Deben buscar información sobre sus características, hábitat, alimentación, etc.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una ronda de preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendan la actividad y el objetivo a trabajar en la siguiente sesión.
   
   
   • Despedida de los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Saludo y recordatorio de la actividad realizada en la sesión anterior.
   
   
   • Organización de los grupos de