Introducción al tema de multiplicación y división

FLOR DEL ARMEN DE LA CRUZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la multiplicación y la división, y establecer la relación entre ambas como operaciones inversas.


Actividad inicial (10 minutos):



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división, y para qué se utilizan en la vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre situaciones en las que se utilice la multiplicación y la división.


Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar brevemente a los alumnos qué es la multiplicación y cómo se representa matemáticamente.

  • Mostrar ejemplos de multiplicaciones utilizando objetos concretos o ilustraciones.

  • Pedir a los alumnos que realicen algunas multiplicaciones en su cuaderno de forma individual.

  • Retomar los ejemplos y preguntar a los alumnos cómo se podría obtener el número inicial a partir del resultado de la multiplicación (ej. 4 x 5 = 20, si tenemos el 20, ¿cómo obtenemos el 4?).

  • Explicar que en ese caso se utiliza la división, y que la multiplicación y la división son operaciones inversas.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una recapitulación de lo aprendido en la clase y reforzar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Plantear una pregunta o reto para la siguiente sesión relacionado con situaciones problemáticas de división.


Sesión 2: Aplicación de la división utilizando algoritmo convencional
Objetivo de la sesión: Aplicar el algoritmo convencional de la división para resolver situaciones problemáticas de división.


Actividad inicial (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas