Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

PDA: Indaga en distintas fuentes el significado de términos o palabras que se utilizan en diferentes contextos o regiones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Juegos tradicionales de la comunidad.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas y formas de comunicación presentes en la comunidad.


• Mostrar a los alumnos un mapa en el que se visualicen diferentes regiones y la diversidad lingüística presente en cada una.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre diferentes formas de comunicación presentes en distintas regiones del país.


• Reflexión y puesta en común de la información recopilada.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los diferentes idiomas y formas de comunicación identificadas.


• Introducción de la temática de los juegos tradicionales de la comunidad.


• Presentación de algunos juegos tradicionales y explicación de las reglas.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos practiquen y jueguen algunos de los juegos tradicionales presentados.


• Reflexión y puesta en común de las experiencias vividas durante los juegos.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio de los diferentes idiomas, formas de comunicación y juegos tradicionales trabajados.


• Explicación de la im