Exploración y reconocimiento de los números del 1 al 5
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Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los números del 1 al 5
Objetivos:
- Identificar los números del 1 al 5 y su correspondencia con la cantidad.
- Ampliar el rango de conteo hasta el número 5.
- Reconocer los números en diferentes contextos socioculturales.
Actividades:
Inicio (10 min): Se realizará una conversación con los alumnos sobre los números que conocen y su relación con las cantidades. Se les pedirá que mencionen ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.
Desarrollo (30 min):
- Actividad 1: Contar objetos en el aula (10 min). Se les mostrará a los alumnos diferentes conjuntos de objetos y se les pedirá que los cuenten en voz alta. Se reforzará la relación entre la cantidad y el número correspondiente.
- Actividad 2: Juego de reconocimiento de números (20 min). Se mostrarán tarjetas con números del 1 al 5 y los alumnos deberán identificarlos y asociarlos con la cantidad correspondiente.
- Cierre (5 min): Se realizará una reflexión conjunta sobre lo aprendido en la sesión y se les pedirá a los alumnos que mencionen situaciones en las que han visto o utilizado los números del 1 al 5 fuera del aula.
Sesión 2: Exploración y reconocimiento de los números del 6 al 10
Objetivos:
- Identificar los números del 6 al 10 y su correspondencia con la cantidad.
- Ampliar el rango de conteo hasta el número 10.
- Reconocer los números en diferentes contextos socioculturales.
Actividades:
- Inicio (10 min): Se realizará una recapitulación de los números del 1 al 5 y se preguntará a los alumnos si conocen números más grandes. Se les pedirá que mencionen ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan los números del 6 al 10.