Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

janet galindo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Exceso de envolturas de alimentos chatarras en las escuelas


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el impacto negativo del exceso de envolturas de alimentos chatarras en el medio ambiente.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y crear un ambiente de confianza.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos chatarras y el impacto que tienen en la naturaleza.

    • Mostrar imágenes o videos que evidencien la contaminación generada por las envolturas de alimentos chatarras.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Plantear el problema: "En nuestra escuela, se generan muchas envolturas de alimentos chatarras que terminan contaminando el medio ambiente. ¿Qué podemos hacer al respecto?"

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el reto de encontrar soluciones creativas al problema.

    • Proporcionar materiales y recursos necesarios para realizar investigaciones.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

    • Reflexionar sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

    • Asignar tareas para la próxima sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la resolución del