Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la falta de agua en la comunidad, relacionando las matemáticas con ciencias naturales y estudios sociales.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema de la falta de agua en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y la importancia de medir y calcular correctamente para resolver problemas.


• Presentar el objetivo de la clase y el contenido del teorema de Pitágoras.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente el teorema de Pitágoras y su importancia en la resolución de problemas de medición.


• Realizar un ejercicio práctico utilizando el teorema de Pitágoras en el contexto del problema de la falta de agua.


• Promover la discusión en grupos pequeños sobre la importancia de medir correctamente para resolver problemas y cómo el teorema de Pitágoras puede ser útil.

Cierre (10 minutos):

• Realizar preguntas de reflexión para que los alumnos analicen y justifiquen la importancia del teorema de Pitágoras en la resolución de problemas.


• Asignar como tarea investigar ejemplos de aplicaciones prácticas del teorema de Pitágoras en diferentes contextos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente el teorema de Pitágoras y su importancia.


• Realizar una actividad de recordatorio utilizando problemas de medición en diferentes contextos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos varios pro