Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números del 1 al 10.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar cuántos objetos hay en cada imagen.


• Exploración: Los alumnos explorarán diferentes materiales (bloques, fichas, etc.) para construir conjuntos del 1 al 10.


• Registro: Los alumnos registrarán sus conjuntos a través de dibujos y símbolos personales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Los números del 1 al 10.


• Actividad de motivación: Los alumnos contarán objetos en el salón de clase y registrarán las cantidades.


• Exploración: Los alumnos realizarán una actividad de conteo utilizando tarjetas con números del 1 al 10.


• Registro: Los alumnos registrarán las cantidades encontradas en la actividad de conteo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción del tema: Los números del 11 al 20.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes con cantidades del 11 al 20 y preguntar cuántos objetos hay en cada imagen.


• Exploración: Los alumnos realizarán una actividad de conteo con objetos cotidianos del salón de clase.


• Registro: Los alumnos registrarán las cantidades encontradas en la actividad de conteo.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Los números del 11 al 20.


• Actividad de motivación: Los alumnos contarán objetos en su entorno familiar y registrarán las cantidades.


• Explor