Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Rojas Pérez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve la empatía con personas que han vivido una situación de desastre, y organizar acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo: Promover la empatía con personas que han vivido una situación de desastre y organizar acciones de ayuda.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema "Riesgos de desastre y crisis humanitarias".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de los desastres naturales y las acciones humanas.

  • Mostrar imágenes o videos de desastres naturales y crisis humanitarias para generar una reflexión inicial.

  • Plantear el problema central: "¿Cómo podemos contribuir, de manera solidaria, a minimizar los efectos de los desastres y las crisis humanitarias?".

  • Formar grupos de trabajo y asignar roles a los estudiantes.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Los grupos de trabajo realizarán investigaciones sobre diferentes tipos de desastres naturales y crisis humanitarias.

  • Los estudiantes deben buscar información sobre las causas y consecuencias de estos eventos, así como acciones de ayuda que se han llevado a cabo en situaciones similares.

  • Los grupos deben recopilar la información en un documento colaborativo.


Sesión 3: Análisis de casos y reflexión (45 minutos)



  • Cada grupo de trabajo presentará un caso de desastre o crisis humanitaria y compartirá la información recopilada.

  • Se fomentará la reflexión sobre las acciones de ayuda realizadas y su impacto en las personas afectadas.

  • Los estudiantes discutirán en grupo sobre la importancia de la empatía en este tipo de situaciones y cómo pueden contribuir a minimizar los efectos d