Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
SOLEDAD PRIETO
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Grado: 2º de Primaria
Objetivo (PDA): Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Ninguna
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Primera sesión:
Objetivo: Introducción al empleo de textos con instrucciones
- Motivar a los alumnos mediante una breve charla sobre la importancia de seguir instrucciones para realizar diversas actividades.
- Presentar diferentes tipos de textos con instrucciones, como juegos de mesa, recetas de cocina, manuales de instrucciones de juguetes, etc.
- Leer en voz alta en conjunto un instructivo sencillo y analizar su estructura, identificando las partes principales (título, materiales necesarios, pasos a seguir, etc.).
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que seguir las instrucciones de un juego de mesa o armar un objeto simple.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se empleen textos con instrucciones.
Segunda sesión:
Objetivo: Lectura y comprensión de textos con instrucciones
- Presentar a los alumnos diferentes textos con instrucciones y solicitarles que los lean individualmente.
- Realizar una actividad donde los alumnos tengan que responder preguntas relacionadas con los textos leídos para evaluar su comprensión.
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos con instrucciones para que los analicen y presenten ante el resto de la clase, explicando su estructura y cómo se deben seguir las instrucciones.
- Fomentar la reflexión sobre la im