Relaciones de proporcionalidad

vianey gomez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Relaciones de proporcionalidad
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el tema de las relaciones de proporcionalidad y su importancia en la resolución de problemas.
    b. Hacer preguntas a los alumnos para despertar su interés y motivación, como "¿Has visto situaciones en las que dos cantidades están relacionadas de forma proporcional?"



  2. Indagación guiada (20 minutos)
    a. Plantear un problema sencillo relacionado con la proporcionalidad, como "Si 3 manzanas cuestan $15, ¿cuánto costarán 5 manzanas?"
    b. Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para resolver el problema, utilizando el razonamiento lógico y las operaciones matemáticas adecuadas.
    c. Circular por el aula para apoyar y guiar a los alumnos en su proceso de resolución.



  3. Puesta en común y reflexión (15 minutos)
    a. Invitar a algunos alumnos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.
    b. Fomentar la discusión en el aula, promoviendo el pensamiento crítico y el análisis de las diferentes respuestas.
    c. Reflexionar sobre la importancia de la proporcionalidad en la resolución de problemas y su aplicación en diferentes contextos.




Sesión 2:


Tema: Relaciones de proporcionalidad
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso del tema anterior (10 minutos)
    a. Hacer una breve revisión de