Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los estudiantes si conocen situaciones problemáticas que han vivido en su comunidad.
   
   
   • Presentación del tema: Explicar brevemente que en esta sesión trabajarán con textos expositivos que plantean un problema y su solución.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de textos expositivos: Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones relacionados con situaciones de su comunidad (por ejemplo, problemas ambientales, problemas de convivencia, etc.).
   
   
   • Análisis de textos: Pedir a los estudiantes que identifiquen la estructura de los textos (problema-solución) y las palabras clave que indican la relación entre ambas partes.
   
   
   • Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes textos expositivos para que identifiquen el problema y la solución en cada uno. Luego, cada grupo deberá compartir su análisis con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y conclusiones: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre la estructura de los textos expositivos que plantean un problema y su solución.
   
   
   • Tarea: Pedir a los estudiantes que en casa busquen otros ejemplos de textos expositivos con esta estructura y los compartan en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Instrumen