Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Identificación de características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el contexto escolar y comunitario.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican la importancia de una biblioteca.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y su relación con la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes letreros, carteles, avisos y textos públicos presentes en la comunidad escolar y en la comunidad en general.


• Promover la reflexión sobre la importancia de estos textos en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad de sensibilización, como por ejemplo, la observación y análisis de diferentes carteles y letreros presentes en el salón de clases y en la escuela.

Sesión 2: Características de los textos públicos (45 minutos)

• Iniciar la sesión recordando la actividad de observación y análisis de la sesión anterior.


• Presentar diferentes ejemplos de letreros, carteles, avisos y textos públicos, destacando sus características visuales y lingüísticas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen las características de diferentes textos públicos.


• Fomentar la participación a