Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel educativo: Secundaria 1º.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar relacionada: Los alumnos no conocen los riesgos de ciertas enfermedades.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la problemática relacionada con los riesgos de ciertas enfermedades.


• Motivar a los alumnos a pensar críticamente sobre la importancia de conocer las medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información relacionada con dichas enfermedades.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar y ejemplificar las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen estas medidas utilizando conjuntos de datos relacionados con las enfermedades mencionadas.


• Fomentar la participación de los alumnos y resolver dudas que puedan surgir.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar estas medidas para interpretar la información sobre riesgos de enfermedades.


• Plantear a los alumnos la tarea de investigar y recopilar información sobre los riesgos de una enfermedad específica para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos la tarea asignada en la se