Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Preescolar
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los niños no saben usar la Biblioteca.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Sesión 1: Conociendo la Biblioteca (45 minutos)



  1. Presentación (10 minutos)



  • Saludo y dinámica de presentación.

  • Conversación sobre la importancia de la comunicación oral y la diversidad de lenguajes presentes en el aula.



  1. Introducción a la Biblioteca (15 minutos)



  • Explicación sobre qué es una biblioteca y cómo se utiliza.

  • Mostrar imágenes y libros relacionados con diferentes temas y géneros.



  1. Visita a la Biblioteca escolar (20 minutos)



  • Traslado a la Biblioteca escolar.

  • Recorrido por el lugar, identificando los diferentes espacios y secciones.

  • Observación y preguntas sobre cómo se organizan y clasifican los libros.


Sesión 2: Explorando libros y cuentos (45 minutos)



  1. Conversación sobre preferencias (10 minutos)



  • Diálogo sobre los gustos y preferencias de cada niño en cuanto a temas de libros o cuentos.



  1. Selección de libros (15 minutos)



  • Proporcionar a cada niño una selección de libros y cuentos.

  • Los niños deberán elegir uno que les llame la atención y compartir el motivo de su elección con el grupo.



  1. Lectura en voz alta (20 minutos)



  • Los niños leerán en voz alta fragmentos o páginas de los libros que eligieron.

  • Cada uno tendrá la oportunidad de expresar sus emociones y opiniones sobre el texto.


Sesió