Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad y el mundo.

Grado: 3º de Primaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realiza descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Diálogo sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad y el mundo.


• Observación y análisis de imágenes representativas de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad individual: los alumnos deberán describir oralmente una manifestación cultural o artística que les llame la atención.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Conversación sobre las descripciones realizadas por los alumnos.


• Actividad grupal: los alumnos deberán agrupar sus descripciones de manifestaciones culturales y artísticas en categorías según sus similitudes.


• Elección de un tema para el collage de dibujos, fotografías o recortes.

Sesión 3:

• Revisión de los temas elegidos por los grupos.


• Invitación a los alumnos a buscar imágenes o recortes relacionados con su tema.


• Reflexión sobre la importancia de respetar la diversidad cultural y artística.


• Actividad individual: los alumnos deberán buscar y recopilar las imágenes o recortes relacionados con