Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Conversación con los alumnos sobre los diferentes textos que pueden encontrar en su comunidad y otros lugares (letreros, señalizaciones, símbolos, etc.).


• Actividad de observación y análisis de diferentes letreros y señalizaciones que se encuentran en el aula.


• Discusión en grupo sobre las características y elementos gráficos de los letreros y señalizaciones observadas.


• Actividad práctica: los alumnos elaborarán sus propios letreros y señalizaciones utilizando diferentes elementos gráficos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los letreros y señalizaciones elaborados por los alumnos.


• Introducción del problema relacionado con la dificultad de los alumnos para relacionar imágenes con el sonido inicial de las letras.


• Actividad de lectura de distintas palabras y asociación con imágenes correspondientes.


• Juego de asociación: los alumnos deberán relacionar tarjetas con imágenes con las letras y su sonido inicial correspondiente.

Sesión 3:

• Repaso de las actividades anteriores y revisión de los avances de los alumnos.


• Introducción de la importancia de las letras y su sonido en la lectura y escritura.


• Actividad de identificación de letras y su sonido inicia