Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Tema: Reconocimiento de la identidad personal y el Día del Niño
Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reflexión sobre la identidad

• Presentación del tema de la identidad personal y su importancia.


• Presentación de ejemplos de diferentes identidades (físicas, habilidades, gustos, etc.).


• Realización de una actividad en la que los alumnos describan sus propias características físicas y rasgos de personalidad.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de la identidad cultural

• Introducción al concepto de identidad cultural y diversidad cultural.


• Realización de actividades en las que los alumnos identifiquen elementos de su cultura y tradiciones propias.


• Escucha y análisis de cuentos y canciones relacionados con la diversidad cultural.

Sesión 3 (45 minutos): Reconocimiento de la identidad lingüística

• Reflexión sobre la importancia de la lengua materna en la construcción de la identidad.


• Realización de actividades en las que los alumnos compartan palabras y frases en su lengua materna.


• Lectura y escritura de cuentos cortos relacionados con la importancia de la lengua materna.

Sesión 4 (45 minutos): Reflexión sobre la identidad y la