Introducción al tema

Sara Alcantar
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica para el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales" en alumnos de Preescolar 2º.


Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.


PDA (Propósito de aprendizaje):



  • Los alumnos serán capaces de comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes objetos y preguntarles cuántos objetos creen que hay en cada imagen. Luego, preguntarles cómo saben cuántos objetos hay en cada imagen.



  1. Exploración (15 minutos):



  • Observar diferentes colecciones de objetos en el aula y preguntar a los alumnos cuál creen que tiene más objetos y cuál tiene menos objetos.

  • Pedir a los alumnos que realicen comparaciones de diferentes colecciones, utilizando su visión y sin contar los objetos.



  1. Reflexión (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para realizar las comparaciones.

  • Introducir el concepto de representación gráfica de las colecciones, mencionando que se pueden utilizar dibujos o símbolos personales para representar la cantidad de objetos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que elijan una colección de objetos y la representen con dibujos o símbolos personales en una hoja de papel.

  • Comentar y compartir las representaciones realizadas por los alumnos.


Sesión 2: Aplicación del conocimiento
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



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