Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.
Fernanda Itzel Barceinas- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.
Objetivo: Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo en juegos y actividades, de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una breve introducción explicando la importancia de tener habilidades motrices y cómo estas se relacionan con diferentes actividades de la vida diaria.
Desarrollo (25 minutos): Organización de un circuito de juegos y actividades que permitan explorar diferentes posibilidades de movimiento. Por ejemplo, establecer estaciones donde los alumnos puedan correr, saltar, trepar, balancearse, entre otras actividades. Durante estas actividades, se enfatizará la importancia de utilizar diferentes partes del cuerpo y adaptar el movimiento a las capacidades individuales.
Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre las experiencias vividas durante el circuito de juegos. Los alumnos compartirán sus sensaciones y aprendizajes sobre las posibilidades de movimiento exploradas.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (5 minutos): Recordatorio del objetivo de la clase anterior y del tema a trabajar en esta sesión.
Desarrollo (30 minutos): Introducción de actividades artísticas que involucren la expresión corporal, lateralidad y esquema corporal. Por ejemplo, realizar una actividad de danza donde los alumnos exploren diferentes movimientos y ritmos. También se pueden realizar juegos de imitación de movimien