Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar una lámina o imagen que represente a niñas y niños realizando diferentes actividades.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué derechos creen que tienen los niños y niñas.


• Leer un cuento relacionado con el tema de los derechos de los niños y niñas.


• Realizar una actividad de escucha activa, donde los niños y niñas deben identificar los derechos que se mencionan en el cuento.

Sesión 2:

• Reforzamiento del tema: Recordar los derechos mencionados en la sesión anterior a través de una dinámica de asociación, donde se les muestra diferentes situaciones y deben identificar a qué derecho corresponden.


• Realizar una actividad de escritura, donde los niños y niñas deben completar frases relacionadas con los derechos de los niños y niñas.


• Realizar una actividad de lectura en parejas, donde se les proporciona un texto corto sobre los derechos de los niños y niñas, y deben comentar sobre lo que entendieron.

Sesión 3:

• Análisis de situaciones cotidianas: Presentar diferent