Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Familiarizar a los alumnos de Preescolar 1º con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los derechos de niñas y niños mediante una lectura de un cuento o un libro que aborde estos temas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos que los niños identifican en el cuento o libro.


• Conversación en grupo sobre la importancia de los derechos y cómo se relacionan con su vida diaria.


• Realización de una actividad artística donde los niños dibujen o coloreen situaciones en las que se vean ejerciendo sus derechos.

Sesión 2:

• Repaso de los derechos identificados en la sesión anterior.


• Presentación de situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos de los niños, a través de imágenes o tarjetas.


• Realización de una actividad de asociación, donde los niños relacionen cada imagen con el derecho correspondiente.


• Conversación en grupo sobre qué pueden hacer los niños cuando sienten que no se respetan sus derechos.

Sesión 3:

• Repaso de los derechos trabajados hasta el momento.


• Presentación de una situación problemática relacionada con el desconocimiento de los derechos de niñas y niños en un contexto específico de la vida cotidiana.


• Realización de una actividad en grupos pequeños, donde los niños deben buscar soluciones a