Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Motivación: Presentar a los alumnos una imagen o video que muestre la diversidad lingüística y el valor de las lenguas en la cultura. Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo influyen en la identidad y sentido de pertenencia de las personas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que los alumnos realizarán un proyecto para promover el valor de las lenguas en su comunidad. Se dividirán en equipos y cada equipo trabajará con una lengua diferente.


• Investigación en equipo: Cada equipo investigará sobre la lengua asignada y su importancia en la comunidad. Deberán recopilar información sobre la historia, características y aportes culturales de esa lengua.


• Organización y planificación: Los equipos deberán establecer un plan de trabajo, definiendo las tareas y responsabilidades de cada integrante.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Cada equipo compartirá la información recopilada sobre la lengua asignada.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de valorar y promover las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Tarea: Cada alumno deberá elaborar un texto argumentativo en el que exponga la importancia de las lenguas y su valor en la interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (10