Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Katheryn Dian
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del proyecto: "¡Expresando nuestras emociones y experiencias a través del arte!"


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo general del proyecto: Que los alumnos de Preescolar 2º sean capaces de expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos, promoviendo la igualdad de oportunidades. Asimismo, que puedan explicar a otras personas lo que representan sus producciones.


Objetivos específicos:



  1. Fomentar la expresión emocional y experiencia de los alumnos a través del arte.

  2. Potenciar el pensamiento crítico y el lenguaje oral en los alumnos al explicar lo que representan sus producciones.

  3. Integrar el aprendizaje de las letras de forma interdisciplinar en el desarrollo del proyecto.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y breve introducción al proyecto. Explicación del objetivo y cómo se relaciona con las emociones y experiencias.



  2. Actividad de reflexión (10 minutos): Proyectar imágenes de diferentes expresiones faciales y preguntar a los alumnos qué emociones representan. Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias que han tenido relacionadas con esas emociones.



  3. Actividad artística (20 minutos): Proporcionar materiales como papel, lápices de colores, tijeras, pegamento, revistas, etc. Los alumnos deberán crear un collage que represente una emoción o experiencia personal. Durante esta actividad, el maestro brindará apoyo individualizado y estimulará el pensamiento crítico, haciendo preguntas como "¿Por qué eliges esos colores?" o "¿Qué te hizo sentir esa experiencia?".



  4. Presentación de producciones (10 minutos): Los alumnos