Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Maria felix bernardino
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción al tema y planteamiento del problema):



  • Presentar a los alumnos el tema a tratar: el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Motivar la importancia de este tema en la vida diaria y en la preservación del medio ambiente.

  • Plantear el problema a resolver: cómo podemos mostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza en nuestra escuela y en nuestro entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que se podrían llevar a cabo para resolver el problema planteado.


Sesión 2 (Investigación y recopilación de información):



  • Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.

  • Cada equipo deberá investigar sobre los componentes de la naturaleza y los seres vivos, así como las acciones que se pueden llevar a cabo para mostrar respeto, cuidado y empatía hacia ellos.

  • Los equipos podrán utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet, videos, etc.

  • Cada equipo deberá recopilar la información obtenida y organizarla de manera clara y concisa.


Sesión 3 (Análisis de la información y propuestas de acciones):



  • Cada equipo compartirá la información recopilada y realizará un análisis conjunto.

  • A partir de este análisis, cada equipo de