Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Comparar distintos ecosistemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los ecosistemas y los factores físicos y biológicos que los conforman.


• Reparto de un cuestionario de diagnóstico para conocer el nivel de conocimientos previos de los alumnos.


• Organización de los alumnos en grupos y asignación de una investigación sobre un ecosistema específico.

Sesión 2 (Investigación y recopilación de datos):

• Los grupos investigan sobre el ecosistema asignado utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Los alumnos recopilan datos sobre los factores físicos y biológicos presentes en el ecosistema y cómo interactúan entre sí.


• Se fomenta el trabajo en equipo y la comunicación entre los miembros del grupo.

Sesión 3 (Análisis y comparación de ecosistemas):

• Los grupos presentan los resultados de su investigación.


• Se promueve la discusión y el análisis de las similitudes y diferencias entre los distintos ecosistemas.


• Se relacionan los factores físicos y biológicos encontrados en cada ecosistema con la preservación de la vida en ellos.


• Se reflexiona sobre la importancia de dichos factores para la conservación del medio ambiente