Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º en Artes: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

PDA (Propósito de Aprendizaje): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Transformar la poesía en un recurso visual utilizando la imaginación, creatividad y comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivos específicos:

1. Analizar textos literarios y extraer elementos visuales relevantes.


2. Explorar y experimentar con diferentes lenguajes artísticos para reinterpretar los textos.


3. Fomentar la imaginación, creatividad y comprensión lectora a través de la creación artística.


4. Trabajar de manera interdisciplinar con la lengua y literatura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y de la problemática a abordar.


• Activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos si conocen alguna obra de arte inspirada en un texto literario.


• Planteamiento del objetivo de la sesión: analizar textos literarios en busca de elementos visuales relevantes.

Desarrollo:

• Lectura compartida de un poema seleccionado.


• Análisis del poema en busca de elementos visuales (colores, formas, movimientos, etc.).


• Realización de una lluvia de ideas en torno a los posibles elementos visuales que se pueden encontrar en el poema.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los elementos visuales en un texto literario.


• Asignación de tarea: buscar y seleccionar