Introducción al tema y organización de los equipos de debate
Itzel Saldaña
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y organización de los equipos de debate
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la participación en debates y formar equipos para trabajar en el proyecto comunitario.
- Iniciar la sesión con una actividad motivadora, como una breve charla o un video que introduzca el tema de la desigualdad de género y clases sociales.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre los debates y por qué son importantes.
- Explicar el objetivo del proyecto comunitario y cómo se trabajará en equipos para realizar debates sobre temas de interés común relacionados con la desigualdad de género y clases sociales.
- Organizar los equipos de debate, asegurando que haya una distribución equitativa de habilidades y género.
- Asignar a cada equipo un tema relacionado con la desigualdad de género y clases sociales para que investiguen y preparen sus argumentos.
Sesión 2: Investigación y preparación de argumentos
Objetivo de la sesión: Realizar una investigación sobre el tema asignado y preparar argumentos coherentes y fundamentados.
- Recordar a los alumnos el tema que deben investigar y debatir.
- Proporcionar a los equipos diferentes recursos bibliográficos y digitales para realizar su investigación.
- Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante, asegurando que se incluyan referencias bibliográficas y citas textuales en sus argumentos.
- Establecer criterios claros para evaluar la coherencia y relevancia de los argumentos.
- Dar tiempo a los equipos para que discutan y organicen sus argumentos, teniendo en cuenta las diferentes posturas que pueden surgir en el debate.
Sesión 3: Práctica de argumentación y