Cuerpos geométricos y sus características

Maria Ines Andrade
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Cuerpos geométricos" a través de una pregunta problematizadora, por ejemplo: ¿Qué formas geométricas puedes encontrar en tu entorno? ¿Qué características tienen los objetos que te rodean?

  • Exploración y observación: Los alumnos deben realizar una observación activa de los objetos geométricos presentes en el aula y su entorno, identificando líneas rectas o curvas, caras planas o curvas.

  • Registro y representación: Cada alumno elegirá un objeto geométrico y lo dibujará en su cuaderno, identificando las características mencionadas anteriormente.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus dibujos y describirán las características de los objetos geométricos identificados.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los cuerpos geométricos y sus características.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen diferentes objetos geométricos y los clasifiquen según sus características.

  • Reflexión y discusión: Los alumnos compartirán sus clasificaciones y se abrirá un espacio de reflexión y discusión sobre las características de los cuerpos geométricos.

  • Cierre: Resumir lo aprendido en la sesión y establecer una conexión con la interdisciplinariedad, mencionando que los cuerpos geométricos también están pr