Cuerpos geométricos y sus características
Maria Ines Andrade
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Objetivo: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Cuerpos geométricos" a través de una pregunta problematizadora, por ejemplo: ¿Qué formas geométricas puedes encontrar en tu entorno? ¿Qué características tienen los objetos que te rodean?
- Exploración y observación: Los alumnos deben realizar una observación activa de los objetos geométricos presentes en el aula y su entorno, identificando líneas rectas o curvas, caras planas o curvas.
- Registro y representación: Cada alumno elegirá un objeto geométrico y lo dibujará en su cuaderno, identificando las características mencionadas anteriormente.
- Puesta en común: Los alumnos compartirán sus dibujos y describirán las características de los objetos geométricos identificados.
Sesión 2:
- Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los cuerpos geométricos y sus características.
- Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen diferentes objetos geométricos y los clasifiquen según sus características.
- Reflexión y discusión: Los alumnos compartirán sus clasificaciones y se abrirá un espacio de reflexión y discusión sobre las características de los cuerpos geométricos.
- Cierre: Resumir lo aprendido en la sesión y establecer una conexión con la interdisciplinariedad, mencionando que los cuerpos geométricos también están pr