La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar a atender: Mala conducta y falta de motivación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un afiche y una presentación oral

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de integración para establecer un ambiente seguro y de confianza.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características y tareas que las sociedades asignan a las personas según su edad.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diversos documentos históricos que muestren la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realizar una lectura guiada de los documentos y promover la discusión en torno a los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas según su edad.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la situación actual de las juventudes e infancias en diferentes países.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus resultados y se genera una discusión en torno a las similitudes y diferencias encontradas.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias para entender las realidades actuales.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el tema de la clase anterior y los resultados de la investigac