Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Mtro. Gabriel Tableros
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Materia: Geografía
Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de mala educación sexual y drogadicción en el grupo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por movilidad y migración.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta la migración a los lugares de origen y destino en términos socioeconómicos y culturales?


Desarrollo:



  • Actividad en grupos: Los alumnos investigarán y analizarán los diferentes tipos de migración (interna, externa, rural-urbana, etc.) y los principales flujos migratorios a nivel regional y global.

  • Elaboración de mapas: Los grupos crearán mapas que representen dichos flujos migratorios.

  • Discusión en plenaria: Cada grupo presentará sus hallazgos y mapas, y se llevará a cabo una discusión sobre los efectos socioeconómicos y culturales de estos flujos migratorios.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus opiniones sobre la importancia de entender la migración como un derecho humano y los impactos que tiene en las comunidades de origen y destino.

  • Tarea: Investigar casos reales de migr