Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de sensibilización y mayor participación de los alumnos para cuidar su comunidad y sus recursos naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.
  
  
  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué medios de comunicación escrita conocen y utilizan.
  
  
  3. Explicar la importancia de tener un seguimiento crítico de las noticias y la necesidad de identificar las fuentes de información.
  
  
  4. Introducir el tema del cuidado de la comunidad y los recursos naturales, destacando su importancia y la falta de sensibilización al respecto.
  
  
  5. Asignar la tarea de buscar noticias relacionadas con el cuidado de la comunidad y los recursos naturales en diferentes medios de comunicación escrita para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Duración: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  1. Revisar las noticias encontradas por los alumnos y discutirlas en clase.
  
  
  2. Indicar a los estudiantes que identifiquen las fuentes de información de cada noticia (testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas).
  
  
  3. Realizar una reflexión en grupo acerca de la confiabilidad de las fuentes encontradas.
  
  
  4. Plantear la necesidad de promover la sensibilización y la participación en el cu