Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

IVAN EDUARDO ARMENDARIZ
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Sesión 1: Explorando el equilibrio y la coordinación motriz
Objetivo: El alumno explorará acciones motrices y expresivas en juegos que involucran equilibrio y coordinación motriz para mejorar su conocimiento de sí.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de mantener un equilibrio físico y emocional.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de equilibrio en parejas.

    • Actividad 2: Circuito de coordinación motriz con obstáculos.

    • Actividad 3: Juego de expresión corporal y coordinación ritmica.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de experiencias y aprendizajes.

    • Reflexión final sobre la importancia de mantener un equilibrio físico y emocional.




Sesión 2: Explorando la orientación espacial-temporal
Objetivo: El alumno explorará acciones motrices y expresivas en situaciones cotidianas que implican orientación espacial-temporal para mejorar su conocimiento de sí.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Reflexión en grupo sobre cómo nos orientamos en el espacio y el tiempo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de orientación espacial en el patio de la escuela.

    • Actividad 2: Juego de orientación temporal mediante la secuencia de acciones.

    • Actividad 3: Juego de expresión corporal en grupo, siguiendo una secuencia espacial-temporal.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de experiencias y aprendizajes.

    • Reflexión final sobre la importancia de la orientación espacial-temporal en nuestra vida d