Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Felipe de Jesús Mendoza- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de hacer entender la importancia de los poemas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rubrica de evaluación del uso de recursos literarios en las cartas personales
- Cuestionario de comprensión de lectura sobre poemas
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad".
- Actividad de motivación: Presentación de un poema relacionado con el tema y preguntas para reflexionar sobre la importancia de los poemas.
Desarrollo:
- Explicación de los recursos literarios más comunes y su uso en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Ejemplos de textos que utilizan estos recursos literarios para expresar experiencias relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.
- Actividad en parejas: Los alumnos seleccionan un recurso literario y lo utilizan para escribir una carta personal expresando una experiencia relacionada con