Introducción al tema y conceptos básicos

Patricio Plata
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos



  • Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Comprender el concepto de fracción y decimal.

  • Identificar la relación entre fracciones y decimales.

  • Conocer y utilizar diversas estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de fracciones y decimales.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre fracciones y decimales.

  3. Explicar brevemente los conceptos de fracción y decimal, utilizando ejemplos y mostrando su relación.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos conviertan fracciones simples a decimales y viceversa, utilizando diferentes estrategias (descomposición, división, multiplicación, etc.).

  5. Facilitar una discusión en la que los alumnos compartan las estrategias utilizadas y resuelvan dudas.


Sesión 2: Expresión de fracciones como decimales



  • Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Utilizar estrategias para convertir fracciones a decimales.

  • Aplicar los conceptos aprendidos en situaciones reales.


Actividades:



  1. Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones relacionadas con la alimentación saludable, en las que se utilizarán fracciones para expresar cantidades de alimentos.

  3. Pedir a los alumnos que conviertan estas fracciones a decimales, utilizando las estrategias aprendidas.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos expresen fracciones como decimales, relacionados con la alimentación saludable.

  5. Facilitar una discusión en la que los alumnos compartan sus respuestas y ref