Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo General: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción y acercamiento a los textos literarios (50 minutos)

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los textos literarios que conocen.


• Presentación de algunos ejemplos de creaciones artísticas basadas en textos literarios.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto literario de la comunidad.


• Reflexión y análisis grupal sobre el texto leído.


• Planteamiento del problema de desconocimiento de textos literarios y comprensión lectora.


• Discusión sobre la importancia de la lectura y comprensión de textos literarios.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre los textos literarios y su relación con las artes.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar un texto literario para reinterpretar artísticamente.

Sesión 2: Exploración de los elementos artísticos (50 minutos)

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada y puesta en común de los textos literarios seleccionados por los alumnos.


• Breve explicación de los diferentes elementos artísticos a explorar: formas, colores, movimientos, sonidos, etc.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experiment