Introducción al tema y reflexión sobre profesiones y oficios

Yuritza Ramirez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre profesiones y oficios (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Reflexionar sobre las profesiones y oficios y su importancia en nuestra sociedad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre las profesiones y oficios que conocen los estudiantes.

  2. Mostrar imágenes de diferentes profesiones y oficios y pedir a los estudiantes que las observen y comenten.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre la importancia de las profesiones y oficios en nuestra vida diaria.

  4. Repartir a los estudiantes una lista de profesiones y oficios y pedirles que elijan uno y dibujen una imagen representativa.

  5. Comentar en grupo las imágenes y explicar brevemente en qué consiste cada profesión u oficio.


Sesión 2: Actividades humanas y su orden cronológico (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender el concepto de orden cronológico de las actividades humanas.

  • Relacionar las actividades humanas con los ciclos agrícolas y las festividades.

  • Identificar el vínculo entre las actividades humanas y el tiempo y espacio histórico.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de asociación donde los estudiantes emparejen imágenes representativas de diferentes actividades humanas con la etapa del ciclo agrícola o festividad correspondiente.

  2. Comentar en grupo las respuestas y explicar el vínculo entre las actividades humanas, el tiempo y el espacio histórico.

  3. Mostrar imágenes de diferentes épocas históricas y pedir a los estudiantes que identifiquen las actividades humanas representadas en ellas.

  4. Reflexionar