Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no suelen trabajar en equipos y están aprendiendo sobre los números.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el problema a los alumnos: "Hemos notado que no estamos trabajando en equipos y que estamos aprendiendo sobre los números. ¿Cómo podríamos aprender sobre los números y trabajar en equipo al mismo tiempo?"


• Promover una discusión en grupo sobre las ideas previas de los alumnos y las posibles soluciones al problema planteado.

Exploración:

• Distribuir materiales variados (objetos, tarjetas, figuras, etc.) y pedir a los alumnos que los ordenen de acuerdo a distintos criterios, como tamaño, forma, color, etc.


• Observar y registrar las estrategias que utilizan los alumnos para ordenar los elementos.

Explicación:

• Guiar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.


• Presentar el concepto de números ordinales y su importancia para expresar el lugar que ocupa cada elemento en una serie.

Ejercicio práctico:

• Proponer una actividad en la que los alumnos deben ordenar una serie de objetos y utilizar números ordinales para expresar su posición.


• Acompañar y guiar a los alumnos en la resolución de la actividad, fomentando el trabajo en equipo y la colaboración.

Cierre:

• Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones y aprendizajes sobre el trabajo en equipo