Mensajes para promover una vida saludable
María Miroslava Ponce
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación
Objetivo (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema del bullying y la contaminación ambiental
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
- Inicio
- Desarrollo
- Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema a los alumnos.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de promover una vida saludable y los medios de comunicación utilizados para ello.
Desarrollo:
- Explicación sobre el concepto de mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.
- Breve introducción al problema del bullying y la contaminación ambiental.
- Presentación de ejemplos de mensajes impresos que promuevan una vida saludable.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre los mensajes presentados.
- Tarea: Investigar sobre el bullying y la contaminación ambiental para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.
- Discusión en grupos pequeños sobre los hallazgos de la investigación realizada.
Desarrollo:
- Exposición de los grupos sobre los problemas del bullying y la contaminación ambiental, destacando su impacto en la vida saludable.
- Análisis de diferentes mensajes impresos relacionados con los problemas identificados.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre los mensajes analizados.
- Tarea: Pensar e