Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por igualdad, interculturalidad, inclusión y género.


• Plantear el problema: la falta de empatía dentro del aula e inclusión.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el problema para que lo investiguen y analicen.


• Los grupos deberán investigar las causas y consecuencias de la falta de empatía y la exclusión en el aula, así como posibles soluciones.


• Los estudiantes deberán buscar información y ejemplos de situaciones reales donde se haya dado un trato injusto o discriminatorio por falta de empatía e inclusión.


• Los grupos deberán generar propuestas concretas para fomentar la empatía y la inclusión en el aula.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus propuestas y conclusiones al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las propuestas presentadas.


• Se resaltarán los valores de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la construcción de relaciones igualitarias y respetuosas.

Sesión 2:
Inicio:

• Se retomará brevemente lo trabajado en la ses