La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Los alumnos de tercer grado desconocen las lenguas de su comunidad.

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su comunicación diaria.


• Lectura de textos literarios que representen la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística como riqueza cultural.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Elaboración de un mapa de las lenguas presentes en la comunidad.


• Exposición de los resultados de la investigación y mapa.

Sesión 3:

• Lectura de textos informativos sobre las variantes lingüísticas presentes en la lengua española.


• Análisis y comparación de las diferentes variantes lingüísticas.


• Reflexión sobre cómo estas variantes enriquecen la lengua y la comunicación.

Sesión 4:

• Actividad de lectura y análisis de textos que representen las variantes lingüísticas.


• Identificación de las particularidades de cada variante.


• Ejercicios de escritura utilizando las variantes lingüísticas estudiadas.

Sesión 5:

• Investigación sobre la situación de las lenguas en peligro de extinción.


• Elaboración de un informe sobre la importancia de preservar estas lenguas como patrimonio cultural.