Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Pablo Montes
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Sesión 1: Duración de 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de describir de forma oral objetos, personas, seres vivos y lugares de su entorno natural y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre objetos, personas, seres vivos y lugares que los estudiantes encuentren en su comunidad.

    • Presentar una imagen de un objeto y pedir a los estudiantes que lo describan oralmente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos de 4.

    • Entregar a cada grupo una imagen de un objeto, persona, ser vivo o lugar.

    • Los estudiantes deberán describir el objeto, persona, ser vivo o lugar utilizando adjetivos y características pertinentes.

    • Cada grupo compartirá su descripción con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de poder describir de forma oral los objetos, personas, seres vivos y lugares en su entorno.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán traer una descripción escrita de un objeto, persona, ser vivo o lugar de su elección.




Sesión 2: Duración de 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de describir de forma escrita objetos, personas, seres vivos y lugares de su entorno natural y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de respiración y relajación.

    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pedir a algunos estudiantes que compartan sus descripciones escritas con el resto de la clase.



  2. Desarrollo (30