El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinario: Concientizar y comprender lo que es el calentamiento global.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su importancia en el contexto actual.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Plantear el problema interdisciplinario y su relación con la biología y otras disciplinas.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de redes y pirámides tróficas y su importancia en la transferencia de materia y energía en los ecosistemas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan una red trófica utilizando diferentes organismos y niveles tróficos.


• Analizar y discutir los resultados de la actividad, identificando los eslabones más vulnerables y su relación con el calentamiento global.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y su relación con el problema interdisciplinario.


• Plantear preguntas para la siguiente sesión que promuevan el pensamiento crítico.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las preguntas planteadas al final de la