Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Pregunta inicial: ¿Qué entiendes por igualdad sustantiva? ¿Cómo crees que se puede promover en un entorno intercultural y en la perspectiva de género?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: inclusion y empatia en el aula.


• Establecimiento de grupos de trabajo (heterogéneos en términos de género, cultura y habilidades) y asignación de roles a cada miembro del grupo.


• Investigación y análisis del problema planteado por los grupos.


• Búsqueda de posibles soluciones desde la perspectiva de la igualdad sustantiva y la interculturalidad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la empatía en el aula.


• Tarea para la siguiente sesión: elaborar una propuesta de acción concreta para fomentar la inclusión y la empatía en el aula.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos: propuesta de acción para fomentar la inclusión y la empatía en el aula.

Desarrollo (30 minuto