Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Olga Griselda García- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.
Sesión 1: Conociendo la biodiversidad de nuestra comunidad
Duración: 45 minutos
Actividades:
Introducción (5 minutos): Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y su importancia para proteger el medio ambiente. Hacer una breve introducción sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.
Planteamiento del problema (10 minutos): Plantear a los alumnos el problema a resolver: conocer la biodiversidad que existe en su comunidad y comprender su importancia para la preservación.
Organización en grupos (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre la biodiversidad de su comunidad.
Investigación en línea (15 minutos): Proporcionar a los alumnos acceso a computadoras o dispositivos móviles para que realicen una investigación en línea sobre la biodiversidad de su comunidad. Asignarles la tarea de recopilar información sobre especies animales y vegetales, áreas naturales protegidas o amenazadas, y problemas ambientales relacionados con la biodiversidad.
Puesta en común (5 minutos): Al finalizar el tiempo de investigación, cada grupo compartirá brevemente la información recopi