Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Grado: 1º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Problemática: Memoria escrita de pensamientos y sentimientos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Explicación de la problemática: "Memoria escrita de pensamientos y sentimientos".


• Realización de una actividad de lectura compartida de un cuento o poema que presente personajes ficticios con diferentes formas de ser y estar en el mundo.


• Análisis y discusión grupal sobre las características de los personajes y cómo se representan en la ficción.


• Actividad de expresión plástica: los alumnos crearán un dibujo o collage representando un personaje ficticio, utilizando formas, colores, texturas y elementos visuales que reflejen su personalidad y forma de estar en el mundo.

Sesión 2:

• Revisión y reflexión sobre los personajes creados en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro) que representen personajes ficticios con distintas formas de ser y estar en el mundo.


• Análisis y discusión grupal sobre cómo se representan estos personajes en las diferentes manifestaciones artística