El derecho a la protección de la integridad física y mental

ELSA CAMBERO
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Objetivo de aprendizaje:
El alumno ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a resolver:
Respeto al derecho de los niños


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del problema y su relevancia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el respeto al derecho de los niños.

  • Actividad: Lectura de un cuento relacionado con la protección de la integridad física y mental.

  • Reflexión y debate en grupo sobre la importancia de proteger los derechos de los niños.


Sesión 2: Identificación de situaciones de maltrato y abuso (45 minutos)



  • Actividad: Realización de una lista de situaciones de maltrato y abuso que puedan afectar la integridad física y mental de los niños.

  • Análisis y discusión de las situaciones identificadas.

  • Identificación de las personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio del derecho a la protección.


Sesión 3: Prevención y medidas de protección (45 minutos)



  • Actividad: Investigación en grupos sobre medidas de prevención y protección frente al maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.

  • Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo.

  • Elaboración de un decálogo con medidas de prevención y protección.


Sesión 4: El papel de la familia en la protección de los derechos de los