Introducción al tema y sensibilización

Patricia López
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo de la secuencia didáctica:
Fomentar en los alumnos de Preescolar 3º la importancia de cuidar y conservar la naturaleza, promoviendo una conciencia ambiental. Además, se busca que los alumnos encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, específicamente, el problema de la falta de un área verde en el colegio.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Visualización de imágenes/ videos que muestren diferentes problemas socioambientales (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo, sobreexplotación de recursos).

  • Reflexión en grupo sobre los problemas socioambientales presentados.

  • Actividad práctica: Juego de identificación de elementos naturales y artificiales en un espacio.

  • Cierre: Reflexión final sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Sesión 2: Investigación sobre el problema de la falta de un área verde en el colegio (45 minutos)



  • Planteamiento del problema específico a los alumnos: ¿Cómo podemos fomentar en la comunidad escolar la importancia de tener un área verde en el colegio?

  • Conversación en grupo sobre posibles soluciones al problema planteado.

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Actividad práctica: Investigación en libros, internet y/o entrevistas a personas que tengan conocimiento sobre áreas verdes en colegios.

  • Recopilación de información y elaboración de conclusiones preliminares.

  • Cierre: Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la investigación.


Sesión 3: Diseño