Introducción al álgebra.

oscar manuel bautista
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Introducción al álgebra


Objetivo: Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Resolución y análisis de desigualdades para identificar una expresión algebraica dentro de un enunciado.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de ejercicios prácticos sobre propiedades de los exponentes.

  2. Presentación oral sobre la resolución y análisis de desigualdades en expresiones algebraicas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el álgebra y su importancia en las matemáticas.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar en qué consistirá el aprendizaje por indagación.

  • Motivar a los alumnos planteando una pregunta desafiante relacionada con las propiedades de los exponentes.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una serie de ejercicios prácticos relacionados con las propiedades de los exponentes.

  • Los alumnos deberán trabajar en equipo para resolver los ejercicios y discutir entre ellos las estrategias utilizadas.

  • El profesor estará disponible para brindar apoyo y resolver dudas que puedan surgir durante el trabajo en grupo.


Cierre:



  • Cada grupo presentará una solución a uno de los ejercicios y compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Se realizará una discusión en el aula sobre las diferentes estrategias utilizadas y se identificarán las propiedades de los exponentes que se aplicaron en cada caso.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente las propiedades de los exponentes trabajadas en la sesión anterior.

  • Presentar el